न्यूनतम योग्यताएं और उच्च शिक्षा में मानकों के रखरखाव के उपाय) विनियम, 2025 के मसौदे को अस्वीकार करें।*
*विश्वविद्यालय अनुदान आयोग (विश्वविद्यालयों और महाविद्यालयों में शिक्षकों और शैक्षणिक कर्मचारियों की नियुक्ति और पदोन्नति के लिए न्यूनतम योग्यताएं और उच्च शिक्षा में मानकों के रखरखाव के उपाय) विनियम, 2025 के मसौदे को अस्वीकार करें।*
केंद्रीय शिक्षा मंत्री धर्मेंद्र प्रधान द्वारा सोमवार (6 जनवरी, 2025) को जारी किया गया विश्वविद्यालय अनुदान आयोग (विश्वविद्यालयों और महाविद्यालयों में शिक्षकों और शैक्षणिक कर्मचारियों की नियुक्ति और पदोन्नति के लिए न्यूनतम योग्यताएं और उच्च शिक्षा में मानकों के रखरखाव के उपाय) विनियम, 2025 का मसौदा हमारे परिसरों को केंद्रीकृत और निगमित करने का एक और प्रयास है।
एस एफ आई का मानना है कि पहले से ही तमिलनाडु, केरल जैसे कई विपक्षी शासित राज्यों की सरकारें कुलपतियों की नियुक्ति को लेकर राज्यपालों - साथ ही कई राज्य संचालित विश्वविद्यालयों के कुलाधिपति - के साथ टकराव में थीं। अब संशोधित नियम राज्य के राज्यपालों को कुलपतियों के चयन में अधिक अधिकार प्रदान करते हैं। यह बिल्कुल स्पष्ट है कि साक्षात्कार और अंतिम चयन के लिए उम्मीदवारों को शॉर्टलिस्ट करने की प्रक्रिया बहुत अस्पष्ट है: किसे बुलाया जाएगा, इस बारे में कोई स्पष्टता नहीं है। साथ ही नए मसौदा नियम पहली बार उद्योग विशेषज्ञों और सार्वजनिक क्षेत्र के दिग्गजों को इस भूमिका के लिए विचार करने की अनुमति देते हैं। यह विशेष रूप से शिक्षाविदों की नियुक्ति की लंबे समय से चली आ रही प्रथा से अलग है और शैक्षणिक क्षेत्र में कॉर्पोरेट संस्कृति को पेश करता है। यह एक मुख्य विषय में विशेषज्ञता को खत्म करके संकाय की गुणवत्ता को बहुत कमज़ोर करेगा और भर्ती में चयन समिति को 100% महत्व दिया जाएगा जो प्रकृति में व्यक्तिपरक है और शैक्षणिक योग्यता, शोध प्रकाशनों और शिक्षण अनुभव को कोई श्रेय नहीं देता है। यह अत्याधुनिक शोध से लेकर मौजूदा ज्ञान को दोहराने तक के फोकस में बदलाव को भी दर्शाता है: क्योंकि मुख्य योग्यता को खत्म कर दिया गया है। इस मसौदे में, शिक्षकों के लिए एक सप्ताह में सीधे शिक्षण के लिए लगाए जाने वाले अधिकतम घंटों का कोई उल्लेख नहीं है: कार्यभार बढ़ाने और नौकरियों को कम करने की एक खतरनाक चाल। इससे शिक्षण की गुणवत्ता प्रभावित होगी।
प्रोन्नति के मामले में, धारा 3.8 में उन गतिविधियों पर बहुत अधिक जोर दिया गया है जिनका शिक्षण और शोध पर कोई सीधा असर नहीं है। सरकार शोध से अपनी जिम्मेदारी वापस ले रही है और एंजल या वेंचर फंड के नाम पर विभिन्न निजी अभिनेताओं के लिए रास्ता बना रही है। यह पूरी शिक्षा प्रणाली को बाजार उन्मुख शोध की ओर ले जाएगा। 'एंजल या वेंचर फंड' के बारे में कोई स्पष्टता नहीं है। यह भगवाकरण की ओर ले जा सकता है। साथ ही विश्वविद्यालय विभागों में एसोसिएट प्रोफेसर की सीधी भर्ती के लिए प्रकाशनों की आवश्यकता 7 से बढ़ाकर 8 कर दी गई है, जिससे मौजूदा विनियमन में पहले से ही भारी आवश्यकता बढ़ गई है। यह मसौदा शिक्षण पदों के आरक्षण पर भी चुप है।
इस स्थिति में, SFI हिमाचल प्रदेश राज्य कमेटी नए क्रूर मसौदे को अस्वीकार करती है और शैक्षणिक समुदाय से हमारी उच्च शिक्षा को बचाने के लिए आगे आने का आग्रह करती है। हम छात्र समुदाय से मसौदा अधिसूचना को जलाकर इसका विरोध करने का आह्वान करते हैं।
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